Incoherente!

 

Creo que ùltimamente la inspiraciòn me ha abandonado, porque aunque siento el deseo de escribir mi mente es incapaz de plasmarlo he llegado a pensar que quizàs ya me haya agarrado el sistema y piense màs ràpido de lo que pueda escribir. Y ciertamente, creo que ùltimente he pensado mucho (màs de lo que yo quisera, es complejo estar consciente , siempre) en este convulsionado y alterado mundo que cada vez al parecer se hace màs denso en su enjambre social y que en cada paso que da se vuelve mucho màs delirante, denotando esa necesidad urgente que hoy en dia y en toda su existencia ha tenido el ser humano que es la de permanecer a un algo, ser parte de algùn "rebaño" , desmostrando cada vez en mayor medida la pauta de la deshumanizaciòn y el desfondamiento continuo que nos somete la civilizaciòn del siglo XXI y para finalizar con creces, mostrando su faceta y sentimiento de separidad.

En mis convulsiones mentales he llegado a pensar que hemos perdido ese sentimiento humanista de amarnos unos a otros , porque somos pràcticamente la ùnica especie que se mata o demuestra crueldad con un igual y esto es porque simplemente el sistema nos atrapa, nos domina ya que sòlo buscamos por compañia lo mejor que el mercado nos puede ofrecer, es paradojico hablar de "mercado" si me encuentro hablando de relaciones humanas y procesos de socializaciòn, pero inevitablemente siempre llego a mi tema favorito que es el amor, perdòn creo que lo puedo evitar. Asì que seguire desarrolando mi idea que seguramente terminara en algùn tema que no tenia nada que ver con el comienzo de mi entrada.
Bueno como me referìa a mercado, me referia al sistema capitalista , al medio de consumo de masas, en donde se nos dice que somos diferente pero se hacen màs de un millòn de jeans iguales para la venta y que finalmente llegamos a calzar en nuestros cuerpos,y que termina en que sòlo al escuchar el slogan "diferente" en algùn tipo de publicidad, nuestro instinto hace vibrar a nuestro cuerpo, pero porque digo todo esto , aqui viene la relaciòn, es que a la hora de buscar compañia nosotros creemos haber encontrado lo mejor que el "mercado social" nos puede ofrecer dentro de la gama de opciones que nos entregan, pero apesar que hoy en pleno XXI predomina la idea del amor romàntico, aùn existen diversas presiones o condicionamientos a la hora de buscar a un compañer@, como lo son las razones de origen social, ètnico , econòmicas, etc. , porque se da este tipo de contradicciones en nuestra naturaleza incomprensible de la cual nisiquiera nosotros tenemos la nociòn hasta donde es capaz de llegar con nuestros deseos , caprichos , ideas. Sera que nunca alguien se ha preguntado ¿Què se siente amar, sin tener miramientos de ningùn tipo?.

Don Francisco te invita a Teletonizarte!

Eso que llaman "Alma Gemela"

Como empezar a escribir esto, no se como empezar, pero como siempre escribire de mi tema favorito el amor, aquel que nos hace vibrar cada dìa en nuestro despertar en la mañana y que cuando lo sentimos nos hace soñar y divagar despiertos (pero me refiero al amor de verdad , ese amor que provoca la sensaciòn al caminar de estar en las nubes ese tipo de amor). Pero ¿què pasa cuando no encontramos a la persona indicada para sentirlo o que nos provoque ese sentir?. Como ya he mencionado quizàs muchas veces en este enjambre social nos encontramos con diversas personas las cuales siempre nos dejaran un recuerdo ya sea poco profundo o quizàs dejaran grandes marcas en nuestra vida, pero cuando no encontramos lo que podriamos llamar "nuestra alma gemela" osea nuestra mitad, nuestro complemento, que nos depara el destino en si mismo , si somos concebidos socialmente, somos hechos para amar aunque en muchos casos ni lo notamos en nuestro excitismo y elitismo que se ha hecho la marca inconfundible de este mundo contemporàneo.
Y si quizàs lo encontramos o creemos encontarlo,pero esa persona ya ha encontrado o cree haber encontrado su complemento, su mitad . Son paradojas que se dan en este largo viaje llamado vida, pero siempre me he preguntado ¿ què se debe hacer cuando ocurre esto?, esperar eternamente o continuar viviendo hasta encontrar otro complemente ¿ o quizàs sòlo tenemos una sola mitad irrepetible?, lo màs probable es que debamos continuar este viaje tratando de olvidar que alguna vez sentimos que encontramos a nuestra mitad.
¿ Pero intentando encontar alguien que lo reemplace?

Si todos en este largo camino en el cual nos encontramos quizàs con muchas personas de las cuales muchas dejaran inevitablemente una marca en nuestro corazones y otras que quizas no tanto y tambièn algunos que deseariamos no haberlas encontrado jamàs a esto llamamos vida. Pero si nos pusieramos a pensar ¿ De cuàndo? ¿Còmo? ¿porquè? decimos "pertenecer" a este enjambre social que conocemos por humanidad que quizàs no debiese llevar dicho nombre, ya que al parecer en la medida que avanza el tiempo y la tecnologia parece que nos deshumanizamos a un ritmo tan elevado como crecemos, ya que sinceramente todos (no quiero escuchar ; yo no . Todos lo hacemos casi de manera mecànica) nos centramos màs en nuestro individualismo y excitismo que ya son parte innata en este mundo que gira demasiado ràpido (a mi parecer).
En variadas ocasiones me he preguntado si escupimos al cielo o simplemente pensamos ser parte de este micro cosmo creado por todos nosotros de manera insconciente y nuestros pequeños sub- mundos ( como la ; familia , los amigos,las clases sociales etc) me pregunto si en esta "suciedad" tan elitista, etiquetadora automatica de personas creandoles nombres, existira la capacidad animal que poseemos innatamente de ser una manada esa faceta de cuidarnos unos con otros , de proteger. En realidad al paso que vamos nos dirigimos directamente hacia nuestro fin no porque lo digan los mayas , la biblia si porque destruiremos lo esencial de todos nosotros la capacidad de amar sin importar porque o que.

Un viaje llamado VIDA

La vida, nuestro destino lo podriamos comparar con un largo viaje que se inicia en un tren en el cual pasamos diversos paisajes y que los distintos andemes suben diferentes personas , dentro de las cuales algunas llamaran nuestra atenciòn y nos acompañaran quizàs en gran parte de nuestro viaje y quizàs tambièn subiran algunas que quizas ni siquiera notemos su oprescencia y tambièn habràn otras que deseariamos que jamàs hubiesen tomado el tren que nosotros pero que en el fondo son aquellas que nos enseñan a ser màs fuerte, personas que quizàs en su mal actuar nos enseñan a ser màs fuertes y en muchos casos gracias a ellos , crecemos como personas. Y asì tambièn en nuestro viaje muchas veces logramos traer a nuestros propios hijos ya que hemos encontrado a la persona que nos acompañara hasta el final de nuestro viaje, asi como hicieron nuestos padres.

Cuando sabemos que estamos llegando a nuestra última parada y miramos todo lo hecho a lo largo de nuestra aventura y recordamos que cuando subimos al tren nuestros padres nos acompañaban y en gran parte de nuestro viaje nos han acompañado pero tristemente quizás hayan bajado algunas paradas antes que nosotros y pensamos en los hijos que quedaran en dicho tren y cada minuto que pasa más se acerca nuestra parada y finalmente llego la hora de bajar del tren nos despedimos de todo cuanto amamos con gran tristeza pero finalmente entendemos que llegara el día en que nos encontremos con todo cuanto amamos y queremos unas cuantas paradas más adelante.

CAMBIA TODO CAMBIA

Creo que he tenido un poco abandonado mi blog no se si sera por la falta de ideas o de tiempo creo que es un conjunto.
Bueno creo que en este tiempo he podido observar como unja acción, suceso, situación o como se le llame puede cambiar el transcurso de la vida en algunos casos es para bien y para mal de otros, pero que sele va hacer asi esta el mundo y que nosotros los seres humanos seguiremos la búsqueda del tesoro perdido que es la felicidad en algunos casos se busca en compañia y en otros en la soledad de uno mísmo,pero al fin y al cabo a todos nos une esa necesidad imperiosa de encontrarle y en el viaje nos encontramos con nosotros mismos,pero en ese largo camino muchas veces nos caimos, nos lastimamos pero como así también encontramos personas hermosas, situaciones hermosas, etc. Creo que esz lo que nosotros llamamos crecer pero no sólo de manera física si no también de manera íntrinsica ya que al sentir al sentir dolor, pena, felicidad,dicha , etc.Nos reencontramos a nosotros mismos podemos vernos en un espejo de la realidad que es de 360° en el cual quizás nos enfrentamos a quizás nuestro mayor miedo nosotros mismos, a nnadie creo yo que le gusta ver sus errores , fracasos sólo nos gusta vernos llenos de dicha y felicidad, pero cuando entendemos que todo los que nos ocurra en nuestras vidas sea bueno, malo, maravilloso nos sirve para crecer y creer que todo se puede volver a empezar que todo tiene un nuevo principio y una nueva oportunidad, aunque pensemos que todo se murió y nos vemos con pena siempre existe un nuevo comienzo, por algo es tan popular este refrán "Despúes de la tormenta siempre sale el sol".

NUNCA TE PERMITAS ENCERRARTE EN TI MISMO, ERES DUEÑO DE TU PROPIO DESTINO ROMPIENDO LAS CADENAS DE TU MENTE QUE ATRAPAN TU ALMA PODRÁS VER BRILLAR EL SOL.

Educacion y segregación social.

Educación y segregación social aunque parecen son conceptos bastantes alejados o que debiesen estarlo, hoy en día aún en este chile tan globalizado en el cual somos considerados los jaguares de Latinoamérica estos dos conceptos están igualmente de presentes que en la colonia chilena del siglo XVII. Pero como la modernidad llega a todo y a todos estos conceptos de educación y segregación han sufrido cambios bastantes radicales por llamarlos de alguna manera ya que debemos considerar que hoy en día si existe un tipo de sistema que provoca segregación social es el sistema educativo chileno aunque parezca paradójico (de cierta manera lo es) ya que nuestro sistema educativo más que un derecho parece ser un servicio básico ya que existe un tipo de educación para la clase baja, clase media baja, clase media alta, clase alta (los más conocidos como pelo lais o ABC1). Ya que esta posee tarifas para todos los bolsillos de nosotros (me incluyo netamente porque no conozco persona al menos cercana que no sufra este mal) los sobreendeudados chilenos o al menos endeudados y supuestamente la educación debe ajustarse a los parámetros de este mundo tan globalizado y por lo tanto (o por lo tonto) esta debe mejorar su calidad aunque afortunadamente somos unos de los países con mejor cobertura y mayor número de años obligatorios aun sufrimos la dolencia de la segregación social en el sistema educativo chileno aunque este fenómeno no es exclusivamente autóctono de este país si no es a nivel Latinoamericano consideramos tres concepciones universales para referirnos a la segregación social:
1.-“ En la base están los totalmente excluidos, los que no están en la escuela. Entre ellos se puede distinguir los que nunca fueron a la escuela, ya muy disminuidos en América Latina y los que desertaron antes de terminar. Por supuesto esta última exclusión es más grave, mientras más tempranamente ocurra, ya que esto determinará el nivel de destrezas culturales que se haya logrado dominar.


Se suele medir a esta población utilizando los datos de cobertura y de deserción,
para los distintos niveles educativos; son muy importantes los niveles de repetición
y de extraedad, ya que suelen estar en el origen del abandono. Más aún la repetición ha sido mostrada como una forma de “expulsión” del sistema Educativo”.
2.-“En un segundo nivel de inclusión/exclusión están los que aprenden versus los
que no aprenden en la escuela. Entre nosotros se ha dado una forma mañosa de
inclusión: la educación se ha masificado, pero no ha sido capaz de asegurar para
que todos los aparentemente incluidos las competencias culturales necesarias para
vivir y actuar en la sociedad. Braslavsky habla de “marginación por inclusión”
Para indicar la segmentación del servicio educativo en circuitos de diferente
calidad que implican, para algunos sectores sociales, la permanencia en el
sistema escolar sin garantizar el acceso al conocimiento. Se han generado
Circuitos de diferente calidad dentro del sistema escolar. “El proceso de
'educación para todos' terminó siendo de 'diferente educación para todos'”
(Aguerrondo, 2008). Sobre este punto sabemos mucho y cada vez más, tanto por
los sistemas nacionales de medición de los aprendizajes, como por las
mediciones regionales. Estos sistemas permiten conocer el nivel de conocimiento logrado por los estudiantes y ligarlo a un conjunto amplio de factores asociados, tanto sociales
como lugar de residencia, nivel socioeconómico y cultural o forma de inserción
laboral de los padres, como escolares por tipos de establecimientos, características de los docentes.”


3.- “Sugerimos sumar un tercer nivel de inclusión a los dos anteriores que se refiera a
la integración social lograda en las instituciones educativas. En este caso la
“inclusión” se asociaría a una experiencia escolar que está significando una
entrada en la sociedad, un conocimiento de los diferentes en cuanto a tradición
cultural y riqueza o pobreza. Versus la “exclusión” que estaría dada por la
segmentación del sistema escolar cuando se atiende por separado a los
privilegiados y a las mayorías, generándose un empobrecimiento de la
experiencia escolar que no conduce a la inclusión en la sociedad ni a unos ni a
otros. No se trata ya de que unos están y otros no; tampoco de que unos reciben
buena educación y otros mala; se trata de que la educación no “integra”, porque
no es la misma para todos. El acceso a la educación parece abrir la puerta de la
sociedad, pero deja a las mayorías en el vestíbulo y conversando entre ellos, sin
contacto con los dueños de casa. ”

















Después de leer los argumentos antes expuesto ya no solo hablamos de exclusión en el termino exacto de la palabra si no también de exclusión (por ende segregación social) dentro del propio sistema educativo, como en el Mundo del siglo XXI (lo escribo con mayúscula, por la manera en que hablamos de él, como si fuera lo máximo, lo único) aun ocurre esto, y se puede plantear como la siguiente interrogante; En pleno siglo XXI , en el auge de la comunicaciones y tecnología ¿Aún hablamos de segregación social por medio de la educación? No me refiero sólo a la gente de extrema pobreza si no a que en Chile existe un tipo de educación para cada tipo de cliente, la educación literalmente esta al alcance del bolsillo de quien puede y cada política, administración que ofrecen los colegios en una gama cada vez más amplia es un negocio gordo.
“Se podría creer que la etapa escolar es el momento en que las personas comienzan a integrarse a la sociedad. Sin embargo, expertos en educación cívica aseguran que las políticas de administración y financiamiento del sistema educativo, provocan segregación social.”
Si esto lo dicen especialistas en la materia, que ya la educación ha dejado de ser un derecho universal como también de cohesión que tiene por fin desarrollar los diversos aspectos y aptitudes de los educando al parecer ya no sólo se busca e objetivo neto la “educación igualitaria para todos” si no mas ahora esta paso a ser uno de los tantos medios de consumo de masas que se realiza a grandes escalas y con variados modelos para la elección del cliente en donde el que es más feo (por llamarlo de alguna forma) queda atrás, el más lento queda mucho más atrás. Llegando al caso de ser sirves o no sirves para esto sometiendo a los niños, jóvenes (educandos de todo nivel) a todo tipo de presiones, pero por sobre todo a la económica, la social, la étnica, valorica, religiosa, etc.
Al parecer la educación de ser un ímpetu imperioso de nuestra humanidad se ha vuelto un medio de consumo masivo de ensayo y error en donde los conejillos de india son nuestro futuro Chile.

Pero quizás es un tanto utópico, pero pienso que si nosotros como docentes o futuros docentes diésemos nuestro granito de lograríamos revertir un tanto la situación y mejorar no sólo la calidad educativa, si no también calidad de vida del futuro Chile el que llegara al bicentenario.
“La educación es la clave del futuro, la clave del destino del hombre y de su posibilidad de actuar en un mundo mejor.”